儿童是几岁到几岁
儿童是几岁到几岁，每个人的成长都有一个阶段，而这个阶段是通过年龄来划分的，不同时段的人，称呼也是不一样的。那么关于儿童是几岁到几岁？下面我们一起来看看吧！
儿童是几岁到几岁1
儿童古代指除了婴儿之外的未成年人。现代含义比较复杂。《现代汉语词典》第五版给出的定义是：较幼小的未成年人。
联合国《儿童权利公约》中的规定是0—18岁，中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0—18岁，医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象，中国少先队的队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。
在正常的遗传条件下，周围环境和教育对儿童精神心理发育起了决定性的作用。可以使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服，出生后的环境影响来自家庭、托幼机构、学校和社会的影响。
家庭是儿童从出生到青少年阶段接触最密切的环境，对儿童心理发育的影响最大。和谐的家庭关系、父母良好的道德品德，充满着爱的安定环境和丰富充实的生活使儿童获得健康的心理。
父母是孩子第一任老师，也是孩子模仿的榜样。
儿童时期是一个人成长当中最关键的时候，一般一个人的价值观世界观的形成都是在儿童时期，所以一个心理健康的儿童需要在幼年的时候享受到正规的教育以及家庭和社会的关爱，这样子才能够保证儿童健康茁壮的成长起来。
儿童是几岁到几岁2
1、一般来说2—12岁算是儿童时期属于童年。
2、在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：
乳儿期（初生至1岁）、 婴儿期（1至3岁）、学前期或幼儿期（3至6岁）、学龄初期（6至12岁），学龄中期或少年期（12至15岁）、学龄晚期或青年期（15至18岁）。
儿童学习才艺的最佳年龄
1、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3—4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
2、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平。
最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2—3岁时，效果无法期待，6—10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点。
在3—5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4—5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
3、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2—3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4—5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5—6岁时，不是画看到的东西。
而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
儿童在成长中，家长不要给孩子太大的压力，要学会培养孩子学习才艺的兴趣，儿童期是指几岁到几岁呢？2岁到12岁属于童年。
所以大家对这个都有了解了吧，家长重要的是给宝宝一个简单快乐幸福的童年。让宝宝健康快乐的成长。
儿童期思维发展的特征有什么
直觉行动性思维不断发展依靠的是感知和动作。在直觉行动思维的基础上，幼儿的'具体形象思维逐渐发展，在解决问题的过程中表象代替了一切行动。表象在思维中的地位越来越突出。
抽象逻辑性思维是人类典型的思维方式，幼儿期还不能形成这种思维方式。但幼儿期，特别是5岁以后明显的出现了抽象逻辑思维的萌芽。
如何培养孩子的智力
可以给孩子接触一些益智类型的玩具、游戏或者是活动，让孩子开始从平时的点点滴滴开始开动自己的脑筋，这样孩子会主动的去学习，慢慢的在潜移默化中对孩子的大脑有很大的锻炼的作用。
这样孩子的智商也会有很明显的提高。可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。
儿童早期的特征有
1、儿童早期是入学前的阶段。
2、儿童早期是帮团年龄的前期：此时儿童需要学习基本社会行为，准备较有组织的社会生活，使上学后能适应。
3、儿童早期是探索环境的年龄阶段：儿童希望了解“环境中的一切”、“他所作所为”、“所感觉的”以及“自己怎样成为环境里的一分子”都想探索。
4、儿童早期是一个问题重重的年龄阶段：儿童独特的个性正在成形，常表现顽强、倔强、不服从等待性。
5、儿童早期是较不讨人喜欢的年龄阶段，儿童期已不像幼儿期那样偏重感情，不喜欢人家的帮忙，拒绝别人的好意指导，变得较不讨人喜欢。
儿童早期最重要的一项发展，是与父母、兄姊以及其他人建立感情。以前的关系是一种依赖性的感情，尤其是亲情的需要。现在，他必须学习“给与取”。
儿童晚期的特征有
1、儿童期晚期是有反抗性的年龄：父母新认为儿童期晚期的孩子是“聪明伶俐”、“爱吹牛的”。他认为自己样样都懂，急于发表自己的意见。相对的变得有反抗性，且要求更独立自主。
2、儿童期晚期是“帮团年龄”：每一个正常的男、女孩，在此期最重要的就是能被同学们欢迎，并且被认为是“帮团”的一员。
一旦进入儿童晚期阶段，这时都已上学，任何发展的练习已不再只是父母，而变为老师，广言之也是同学的责任。
所以儿童需要友伴，不仅是为了满足个人的需求，同时也是为学习经验。与他人在一起，儿童可以学到什么是团体所接受的行为。
不同的友伴在社会化的过程中会扮演着不同的角色，若儿童的友伴是适合于他们的年龄及发展者，则对其良好的社会适应提供很大的帮助。反之，则会造成不良的社会适应。
